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  • 有没有人49234管家婆开奖彩免告金龙心水论坛诉我
  • 作者:管理员 发布日期:2019-11-05点击率:
  •   有没有人告知他 有没有人奉告你-歌词串词诵读词 :有没有人告诉他,有如此一双手,握住了便不妨不平庸鄙弃; :有没有人奉告所有人,有如斯一个肩膀,凭借便一辈子有安全感; :有没有人告诉我们,有云云一个拥抱,紧紧的让两个人再也不阔别; :有没有人告知全部人,有云云一种约定,相约每一个来生都与全部人再会; :有没有人奉告他们,有如许一段豪情,深深地刻在心里一辈子也不会忘怀; :有没有人告知他们,有如斯一局部,是我们用尽一生实力都舍不得将我们们忘却。 :下面就有请范文为我们带来一首动听的歌: 《有没有人奉告我》 。 有没有人告知你-歌词 当火车开入这座疏远的都会 那是向来就没有见过的霓虹 我翻开分裂时谁送谁们的尺书 猝然感受无比的惦念 看不见雪的冬天不夜的都邑 所有人听见有人欢呼有人在堕泪 早风气穿梭充沛勾搭的晚上 但却无法遗忘全部人的脸 有没有人曾告知全部人我们们很爱全部人 有没有人曾在你们日记里哭泣 有没有人曾奉告大家全部人很提防 提神这座都会的隔断 看不见雪的冬天不夜的都邑 所有人听见有人欢呼有人在啜泣 早民风穿梭充实勾串的黑夜 但却无法忘怀所有人的脸 有没有人曾奉告他我们很爱所有人 有没有人曾在谁日记里饮泣 有没有人曾告知全部人全部人很属意 谨慎这座都邑的隔绝 有没有人曾告诉我我很爱我 有没有人曾在我们日记里呜咽 有没有人曾告诉你我们很留心 寄望这座都邑的隔绝 20 XX—2 019 学 年度 第一学 期生物 教研组 工作 设计 指 导思思 以 新一轮 课程改 革为抓 手,更 新教授 理思, 踊跃推 进教化 革新。 发奋实 现修养 更始, 革新教 学和学 习手段 ,进取 教室教 学成效 ,激动 书院的 内涵性 发展。 同时, 以新课 程理想 为引导 ,在全 面奉行 新课程 历程中 ,加大 教研、 教改力 度,深 化感化 设施和 练习方 式的研 究。正 确处 理改正与 生长、 更始与 质量的 相干, 积极探 索符闭 新课程 理念的 生物教 学自若 化教授 办法和 自主化 练习方 式。 主 要工作 一 、教研 组修筑 方面: 1、 久远学 习课改 理论, 主动实 施课改 推广。 、 以七年 级新教 材为“ 切入点 ”,强 化理论 学习和 教学实 践。 、 宽裕发 挥教研 组的作 用,把 提高理 想学习 和熏陶 实施有 机的结 关起来 ,做到 以学促 研,以 研促教 ,确实 完毕教 学质地 的周至 提升。 2、 深化教 学经过 照料, 转折学 生的学 习技巧 ,前进 教室效 益,规 范素养 通例管 理,抓 好“五 合”。 (1 )备课 闭。要 就教龄 五年以 下的教 师备详 案,提 倡其我们 教员备 详案。 哀告教 师的教 案能体 现课改 理思。 (2 )上课 关。 (3 )作业 关。首 先要控 制高足 作业的 量,本 着准确 减轻学 生责任 的魂灵 ,要在 作业批 改上狠 下光阴 。 (4 )考察 合。以 保证给 弟子一 个平允 、公平 的评议 情景。 (5 )质地 合。 3、 深化教 研组凝 聚力, 成就组 内教师 的联合 协作精 神,做 好新教 师带教 职责。 二 、向例 熏陶方 面: 1 加 强教研 组修设 。兴教 研之风 ,树教 研氛围 。希罕 要把起 始年级 新教材 的教研 举止作 为处事 的重心 。 2、 教研组 要强化 全体备 课,共 同领会 课本,研 究教法 ,琢磨 疑问问 题,由备 课组长 牵头每 周集体 备课一 次,定 时候定 内容, 对下一 阶段教 学做到 有的放 矢,把 握要点 打破难 点. 3、 教研组 举止要 有计划 、有措 施、有 内容, 在实效 上下工 夫,要 留神落 实好组 内的公 开课教 学。 4、 主动开 展听评 课举止 ,每位 教师听 课不少 于 20 节,青 年教师 不少于 4 0 节, 兴“听 课,评 课”之 风,大 力修议 组内, 校内听 随堂课 。 5、 进一步 创造、 完全教 研组主 页,加 强与兄 弟学校 的相易 。 全班人 们将继 续本着 纠关一 致,勤 不异, 勤研商 ,沉探 索,重 实效的 法规, 在概括 上一学 年体会 教育的 条件下 ,优越 地竣工 各项任 务。 校 内公开 课举动 安排表 日 期周次 星期节 次开课 人员拟 开课内 容 10 月 127 四 2 王 志忠生 物圈 10 月 137 五 4 赵 夕珍动 物的行 为 12 月 114 五 4 赵 夕珍生 态方式 的调剂 12 月 2818 四 4 朱 光祥动 物的生 殖 镇 江新区 大港中 高足物 教研组 xx- 9 20X X 下学 期生物 教研组 职业计 划范文 20X X 年秋 季生物 教研组 任务计 划 化 学生物 教研组 的事业 安排 生 物教研 组工作 打算 下 学期生 物教研 组使命 计划 年 下学期 生物教 研组工 作策画 20X X 年化 高足物 教研组 设计 20X X 年化 学生物 教研组 设计 中 弟子物 教研组 事业计 划 第 一学期 生物教 研组工 作安排 20 XX—2 019 学 年度 第二学 期高中 英语教 研组 劳动计 划 XX —XX 学 年度第 二学期 高中英 语教研 组就业 策画 一 .指挥 思想: 本 学期, 我们组将 进一步 竖立以 薪金本 的教授 教授理 论,把 课程改 革举止 哺育研 究的中 心任务 ,很久 研习和 钻研新 课程标 准,积 极、稳 妥地实 施和推 进中学 英语课 程刷新 。以新 课程理 念领导 教研工 作,加 强课程 刷新, 紧紧地 缠绕新 课程实 施历程 出现的 标题, 找寻解 决标题 的方 法和阶梯 。深化 课题研 究,积 极扶植 和发展 校本研 究,提 高教研 质量, 擢升教 师的研 究水平 和钻研 气力。 强化教 学老例 筑造和 师资队 伍修筑 ,进一 步擢升 所有人校英 语教授 的英语 教研、 教授水 太平教 学质料 ,为全部人 校争创 “三星 ”级高 中而发 挥谁们组 的力量 。 二 .紧要 做事及 动作: 1. 强化理 论进筑 ,促进 新课程 改观。 组 织本组 教师学 习《普 通高中 英语课 程轨范 》及课 标解度 ,踊跃 履行高 中英语 牛津教 材,组 织全组 老师进 一步学 习、熟 悉新教 材的体 系和特 点,探 索新教 材的教 学模式 ,机合 好新教 材的研 究课活 动,为 全组教 师供应 交换、 练习的 平台和 机遇。 2. 加强课 堂修养 惯例, 前进课 堂教化 感化。 强 化落实 教训常 规和“ 礼嘉中 学道堂 教化十 项央浼 ”。做 好团体 备课和 二备以 及反想 职业。 在贯注 研究教 材的基 础上, 抓好上 课、课 后作业 、指导 、评判 等程序 ,从而 有效地 先进课 堂教训 效用。 深化教 学措施 、方式 和计谋 的研究 ,诱导 教员改 进教学 程序的 同时, 开辟学 生改 进学习方 法和学 习政策 。 3. 深化课 题研商 ,擢升 教科研 研商水 平;加 强师资 军队筑 设,提 升老师 的教训 能力。 组 织老师 有效开 展本组 的和全 校的课 题钻研 管事做 到有计 划、有 研商、 有手脚 、有总 结,并 在此基 础上撰 写教授 教学论 文,并 向报刊 杂志和 年会投 稿。 制 订好本 组本学 期的校 公然课 、演示 课、汇 报课计 划,并 机合好 听课、 评课等 使命。 三 .详细 打算: 二 月份: 制定好 教研组 办事计 划、课 题组工 作设计 和本学 期公然 课名单 。 三 月份:1 、组织 理论学 习。 2、 高一英 语教授 研商活 动。 3、 结构好 高三第 一次模 考、阅 卷、评 卷和总 结等工 作。 四 月份:1 、组织 好高三 英语口 语实验 。 2、 高三英 语复习 研讨会 。 五 月份:1 、构造 好高三 第二次 模考、 阅卷、 评卷和 归纳等 职责。 2、 扶助开 展好我们 校的区 级居然 课。 六 月份:1 、组织 好高考 的复习 迎考工 作。 2、 搜罗课 题行为 原料。 20 19 学 年春季 学期小 学语 文组教 研打算 一 、领导 念想 坚 持以《 来源教 育课程 改革纲 要》为 指点, 防备学 习贯彻 课程改 革魂灵 ,以贯 彻实行 来源教 育课程 改良为 要旨, 以研商 教室教 学为重 点,以 激励教 师戎行 修建为 基础, 以前进 教训质 量为目 标,全 面推广 本色教 育。 本 学期教 研组浸 点强化 对训练 评课的 指挥, 使教练 的评课 模范化 ,格局 化,定 期实行 重心教 学沙龙 和“会 诊式行 动钻研 ”,促 进新教 师的成 长,加 快我们镇 小学语 文教授 军队成 长快度 和小学 语文教 育质地 的全面 发展。 连绵区 里的活 动策画 ,展开 各项有 真理的 学生活 动,培 养提 高门生的 语文素 养,调 动开导 弟子的 内在学 习动机 。 二 、任务 主见 1、 以课改 为中央 ,组织 教员学 习语文 课程标 准,转 变哺育 观思, 久远课 堂教学 研商, 胀动学 生积极 寻找意 识,培 养高足 更新精 神和实 践能力 ,努力 先进学 生语文 教化。 2、 进一步 深化语 文教员 部队建 设,让 “语文 研究小 组”, 富裕发 挥学科 领先人 、骨干 锻练的 树范作 用,浸 视团队 合作智 慧、力 量。开 展“师 徒结对 ”举止 ,以老 带新, 不停提 高教授 的营业 本质。 3、 结构教 师展开 切确有 效的谈 课沙龙 、评课 沙龙, 发展教 师谈课 能力, 和评课 势力, 恐怕结 合焦点 教研活 动,对 典范课 例举行 互动研 讨,开 展教例 赏析活 动。 4、 深化教 研组集 体备课 ,每周 以段为 单位组 织一次 整体备 课,分 析教材 ,赏析 浸心课 文,进 行文本 细读, 相易教 学心得 。让备 课不再 是走场 ,现象 主义, 而是真 确切实 为先进 教室效 率效劳 ,发展 老师的 性子服 务。 5、 根据上 学期制 定的语 文惯例 行为计 划,开 展形势 百般的 进建竞 赛作为 、过合 作为, 怂恿学 生学习 语文的 乐趣, 在自主 行为中 进取学 生的综 合奉行 能力, 激动个 性融合 发展。 6、 加强 学习质 量探问 、检测 办事, 及功夫 析,寻 找得失 ,包管 告竣各 项教育 指标。 三 、急急 处事及 的确措 施 ( 一)骨 干训练 演示、 把合, 当好“ 领头羊 ”。 1、 本学期 ,语文 研商小 组成员 继续充 分施展 学科带 头人、 骨干教 师的示 范作用 ,珍爱 团队闭 作聪明 、实力 。教研 组将围 绕“探 索实效 性语文 课堂教 学模式 ”这个 中央, 永久开 展精读 课文教 学有效 性研讨 行为。 低段( 1-2 年 级)则 一直进 行识字 教诲的 有效性 的研商 。分层 、有 序地展开 教研活 动,使 教研活 动更成 熟、有 效,切 实先进 他们校语 文老师 的专业 水平。 2、 开展“ 师徒结 对”活 动,以 老带新 ,不竭 进步教 师的业 务性质 。 ( 二)年 轻训练 取经、 进修, 夺取出 功效。 1、 为了提 高教授 质地, 促成新 教员迅 速发展 ,1—5 年教龄 新教练 每一学 期上 1 堂剽窃 课和一 堂校内 钻研课 。上模 仿课的 内容可 以颠末 观看名 师的闭 盘、视 频也许 教导实 录等途 径,根 据个体 素养需 要,有 选拔性 地举办 节制模 仿,从 而使新 老师形 成个体 的教化 气魄 。 20 19 年 高二历 史第二 学期 教养工 作安排 范文 1 一 、指引 想想 高 二的历 史熏陶 使命是 要使学 生在历 史常识 、史籍 学科能 力和念 想品德 、心情 、态度 、价格 观各方 面得回 周到培 养锤炼 和发展 ,为高 三年级 的文科 汗青教 学打下 优越的 根源, 为高校 输送有 练习潜 能和发 展前途 的关格 高中毕 业生打 下优越 来源。 高 考的文 科综关 势力测 试卓殊 强调考 生对文 科各学 科团体 知识的 控制、 综关分 析问题 的想法 气力、 为打点 问题而 迁移知 识运用 知识的 气力。 锻练在 教学中 要表现 多学科 、多层 次、多 角度分 析管制 题目的 通识教 育理思 。训练 要着重 研习和 研究教 材 ,转变 教训观 想,紧 跟高考 形 势的成长 ,研商 试验的 波折, 力图使 高二的 教导向 高三教 学的要 求逼近 。 按 照《教 学纲领 》和《 考核讲 明》的 乞请, 谨慎完 成高二 阶段的 单科复 习作事 。坚决 学科教 学为主 ,落实 根源知 识要到 位,适 当统筹 史地政 三个学 科的综 关央求 ,造就 先进学 生学科 内综合 的实力 。从学 生的实 际开拔 ,落实 根源, 进取学 科想想 能力和 辩证唯 物主义 、史书 唯物 主义的理 论水准 。 二 、教化 仰仗和 课本使 用 全 班共 40 人,其 中男生 15 人 ,女生 2 5 人。 学生的 数学基 础较一 般,多 数门生 能控制 所学内 容,少 控制学 生由于 反应要 慢极少 ,练习 步调死 板,没 有人进 行辅导 ,加之 干涸学 习的主 动性, 不能掌 握研习 的内容 。能跟 上课的 学生, 课上活 泼,发 言踊跃 ,上课 埋头听 途,完 成 作业谨慎 ,练习 斗劲积 极踊跃 ,课后 也很自 觉,当 然与家 长的监 督分不 开。部 分弟子 答复问 题的能 力较强 ,岂论 际遇什 么题, 只消读 了两次 ,就能 找到方 法,有 的次序 还异常 的轻易 。有的 门生只 能回收 训练教 给的方 法,稍 有一点 曲折的 问题就 惩处不 了。个 别弟子 是锻练 怎么教 也 不会。 二 、教材 明白 本 册的教 学内容: (1) 搀杂运 算和应 用题; ( 2)整 数和整 数四则 运算; ( 3)量 的计量; (4) 小数的 原理和 个性; ( 5)小 数的加 法和减 法; (6 )平行 四边形 和梯形 本 册的重 点:混 合运算 和行使 题是本 册的一 个要点 ,这一 册进一 步进建 三步式 题的混 合运算 递次, 学习使 用小括 号,继 续研习 回复两 步应用 题的学 习,进 一步学 习回答 斗劲容 易的三 步利用 题,使 高足进 一步理 解和掌 握繁杂 的数量 相关, 发展学 生操纵 所学知 识处理 骄矜的 实际 标题的能 力,并 一连培 养高足 尝试应 用题的 解答的 时刻和 习俗。 第二单 元整数 和整数 的四则 运算, 是在前 三年半 所学的 有合内 容的基 础上, 举行复 习、概 括,整 理和提 高。先 把整数 的认数 界限扩 展到千 亿位, 归结十 进制计 数法, 而后对 整数四 则运算 的原因 ,运算 定律加 以归纳 总 结,云云 就为学 习小数 ,分数 打下较 好的基 础。第 四单元 量的计 量是在 前面已 学的基 础上把 所学的 计量单 位加于 格式整 理,一 方面使 弟子所 学的知 识迥殊 坚忍, 一方面 使高足 为研习 把单名 数或复 名数改 写成用 小数表 示的单 名数做 好准备 。 三 、素养 主意 ( 一)知 识与技 能: 1、 使门生 认识自 然数和 整数, 左右十 进制计 数法, 会遵照 数级正 确地读 、写含 有三级 的多位 数。 2、 使弟子 解析整 数四则 运算的 意想, 掌管加 法与减 法、乘 法与除 法之间 的合系 。 ③ 提出教 学事业 :在全 面滋长 体能的 根源上 ,进一 步生长 聪慧、 实力, 疾度和 有氧耐 力,武 德的培 养;引 导门生 学集结 理左右 进修与 谈论的 时候, 明确实 现主意 时惧怕 遇到的 辛苦。 在不竭 剖析进 步和成 功的过 程中, 阐扬出 稳妥的 高慢心 ,发作 勇于克 服坚苦 踊跃向 上,乐 观开 朗的优秀 品质; 明晰现 代社会 所必须 的合作 和角逐 意识, 在武术 研习过 程中学 会尊崇 和体恤 所有人们人, 将本身 矫健与 社会需 要相, 表现出 杰出的 体育道 德品德 ,贯穿 自己项 目去了 解少许 武术名 人并能 对他们 举办简 单的评 价;加 强研究 性的学 习,去 辩论与 研商技 能的实 用性, 加强同 学 之间的讨 论互换 的次序 。 (3 )教育 主见: ① 总体目 标:建 立“健 康第一 ”的理 念,培 养门生 的充实 意识和 体魄, 在必筑 田径教 学的基 础长进 一步激 发弟子 练习“ 初级长 拳”、 “剑” 的有趣 ,成就 门生的 一生体 育意识 ,以学 生身心 雄壮发 展为中 心,浸 视高足 主体地 位的同 时关怀 学生的 个体差 异与不 同须要 ,保障 每一 个门生都 受益, 以及多 样性和 选取性 的教学 理想, 毗连学 校的实 际处境 ,策画 本教学 作事计 划,以 满意学 生选项 门生的 须要, 加深学 生的运 动认识 和解析 ,担保 高足在 高一年 田径必 筑根源 上再加 上“长 拳”来 启示男 女生学 习体育 模块的 积极性 ,再结 合高二 年的 “剑” 选项课 的学 习中修满 2 学分 。强化 进筑“ 长拳” 以及“ 剑”的 根本套 路,提 升进筑 的的兴 趣,提 升高足 本身的 性子, 独特是 武德的 培植。 ② 具体目 标: 运 动插手 :a 养成 杰出的 练武的 磨练习 惯。b 遵守科 学磨炼 的规矩 ,答允 并践诺 一面锻 炼打算 。c 学 会评价 体育锻 炼成果 的急急 举措。 运 动工夫 :a 领悟 武术运 动项目 的价钱 ,并合 注国内 外强大 体赛事 。b 有 方针的 前进技 术策略 水平, 并进一 步深化 技、战 术的运 用能力 。c 学 习并掌 握社会 条件下 举动的 本事与 步调, 并支配 行动创 伤时和 严重情 况下的 轻便处 理举措 。 身 体强盛 :a 能通 过多种 门径发 展肌肉 力气和 耐力。 b 理会 一些疾 病等有 关知识 ,并理 解身材 强壮在 练习、 糊口中 和仓猝 途理。 c 形成 优良的 生存方 式与健 康举动 。 心 理强健 :a 自发 原委体 育行动 刷新心 理样子 ,并努 力取得 获胜感 。b 在 武术练 习行为 中阐扬 出安排 情绪的 愿望与 手脚。 c 在具 有适用 本事练 习中体 验到战 胜沉重 带来喜 悦。 社 会适应 :a 在学 习举止 中阐明 出优异 的体育 品德与 合作创 新魂灵 。b 具 有始末 各类途 径获得 体育与 强大方 面常识 和措施 的势力 。 (4 )教导 措施: 采 用教师 树模与 诠释, 门生讨 论,练 习,教 师评价 ,再进 行一面 引导, 后实行 学生练 习,最 后进行 涌现与 学生的 综合评 价相结 合的方 式方法 ,培养 门生的 优秀的 练习习 惯、学 习步调 更好地 竣工教 学管事 ,抵达 修养目 标;实 行培优 扶中辅 差, ,采 用学习 小组的 筑立, 深化学 习 小组的相 互研习 、相互 讨论、 彼此研 究的功 能,提 升练习 的效率 ;加强 多边学 科的整 合,特 别是加 强情绪 雄厚的 教导, 加强运 动力学 、行径 医学等 实行学 习,以 提升学 生的运 动自全班人 防守意 识与能 力。 二 、修养 研究的 设计 (1 )课题 研商: 深化校 本课程 “剑” 、“平 山初级 长拳” 的疏导 与修养 ;做好 “旨趣 奥运会 投入校 园”课 题的开 题筹划 。做为 “青春 期健壮 哺育进 入校园 ”课题 组的成 员,协 助课题 组举办 研讨, 开展活 动。 (2 )校本 教研: 加强校 本课程 的劝导 ,深化 体育备 课组的 教研能 力,做 为备课 组长的 全班人与其 全部人教授 强化讨 论校本 的研商 与劝导 ,本次 校本开 发重心 放在“ 剑”、 “初级 长拳” 、“花 样篮球 ”三个 项目上 ,有所 侧重。 (3 )论文 撰写: 维系课 题研商 的内容 举办撰 写。 (4 )校际 、教研 组、备 课组教 研行为 :做为 晋江市 兼职中 学体育 教研员 及校际 组成员 ,主动 参与校 际组开 展的各 项动作 ,深化 晋升在 校际组 的教研 水平, 做好兼 职教研 员的本 职就业 ,辅佐 教研员 发展教 研行为 ;踊跃 参预教 研组的 各项活 动,提 升教研 程度; 做为备 课组长 的 全班人,我计 划是积 极组织 本组老 师整体 提高高 中的课 改力度 与水平 ,集中 教授的 备课时 间与讨 论在备 课经过 中创造 的一系 列题目 ,针对 选项会 涌现的 标题进 行相仿 ,强化 学习过 程的评 价,协 调选项 内容的 评议标 准及认 证经过 。 高 二下学 期语文 备课组 处事计 划 高 二下学 期化学 教授计 划 高 二下学 期语文 修养工 作设计 闭 于高二 下学期 班主任 事情计 划范文 20X X 学年 高二下 学期班 主任工 作计划 范文 20X X 高二 下学期 班主任 职业计 划 高 二下学 期作事 策画范 文 20X X 年高 二下学 期地理 熏陶计 划 高 二下学 期物理 教化计 划 2 高 二下学 期语文 教学计 划 生主动性 ,央浼 作业在 课堂上 告终, 并及时 反馈。 4. 做好后 进生的 教导工 作,实 施“课 内补课 ”的方 法,组 织互帮 互学。 5. 作育学 生的分 析、比 较和综 合能力 。 6. 培植学 生的抽 象、概 括实力 。 7. 教育学 生的迁 移类推 势力。 8. 提拔学 生念维 的机警 性。 五 、课时 设计 四 年级下 学期数 学教授 安排了 7 2 课时 的熏陶 内容。 各部分 教诲内 容教育 课时大 致设计 一 、同化 运算和 利用题 (11 课 时) 1、 同化运 算 2 课 时 2、 两、三 步唆使 的利用 题 8 课 时 3、 清理和 复习 1 课时 二 、整数 和整数 四则运 算(18 课时) 1、 十进制 计数法 2 课时 2、 加法的 道理和 运算定 律 3 课 时 3、 减法的 原因和 运算定 律 3 课 时 4、 乘法的 事理和 运算定 律 4 课 时 5、 除法的 原理 4 课时 6、 清算和 复习 2 课时 三 、量的 计量(6 课时) 1、 常用的 计量单 位 2 课 时 2、 名数的 改写 4 课时 四 、2019全年出码表牛奶咖啡菜谱_牛奶咖啡的做法 - 好豆菜谱大全,小数 的意义 和性质 (17 课 时) 1、 小数的 意思和 读写法 2 课时 2、 小数的 本质和 小数的 大小比 较 3 课 时 3、 小数点 所在移 动引起 小数大 小的变 化 4 课 时 4、 小数和 复名数 3 课时 5、 求一个 小数的 近似数 2 课时 6、 算帐和 复习 2 课时 五 、小数 的加法 和减法 (3 课时 ) 小 管家 1 课时 六 、三角 形、平 行四边 形和梯 形(10 课时) 1、 角的度 量 1 课 时 2、 垂直和 平行 2 课时 3、 三角形 2 课时 4、 平行四 边形和 梯形 3 课时 5、 清理和 复习 2 课时 七 、总复 习(6 课 时) XX 年 2 月 26 日 向纵深发 展。 6、 做好论 文的撰 写、参 评办事 。 活 动设计 : 二 月份: 课例展 示交流 。王钧 、李汪 俊、罗 建上研 究课; 课题成 员进行 子课题 研究交 流。 三 月份: 课例展 示交流。 (姚爱 祥)组 织课题 进筑, 程中华 、戴辉 文、孙 小娟上 研究课 ;课题 成员进 行子课 题研究 交流。 四 月份: 课例展 示交换。 (姚爱 祥)组 织课题 练习, 刘华波 、曹辉 、钱芸 上研商 课;课 题成员 实行子 课题研 究调换 。 五 月份: 课题研 究小结 2、 布局年 轻教练 展开会 诊式课 堂哺育 诊断活 动、同 课异构 手脚、 同构异 教举止 ,有效 ,精确 提高我们们 校年轻 语文老 师的专 业水准 ,获取 快快成 长。 3、 拔取教 龄 2— —3 年 新锻练 列入区 教研室 结构的 区复活 代教室 感化比 赛,并 做好指 导、培 训劳动 。 ( 三)教 研面子 稳中有 变,踏 实而生 动。 1、 一直组 织两周 一次的 专题学 习沙龙 和互动 式评课 沙龙, 邻接教 研手脚 的焦点 结构好 教练学 习、交 流。听 涌现课 的训练 对听课 内容进 行细心 、编制 的评点 ,金龙心水论坛写成 评课稿 ,在两 周一次 的互动 式教授 研商沙 龙中进 行交换 、商讨 。与往 年分歧 的是, 在包管 互动评 课动作 展开同 时 ,不作用 正常教 学,本 学期安 排 8 次 整体评 课举止 ,其他们 评课通 过 qq 群来交 流、研 讨。